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小学第一学期数学教研组工作计划

时间:2021-04-08 08:47:32 浏览次数: 关键词: 教研组 工作计划 第一学期

一、指导思想:

本学期,我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,认真学习教育教学理论,抓好课堂教学研究和课题研究。

二、工作目标:

针对本学期学校的工作重点,制定以下目标:

1、制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化,使每次教研活动有记录有总结。

2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。

3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文,提高教研能力。

4、严把教学质量,在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

4、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。

(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。

(2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。

5、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。

6、扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

(1)根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

(2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

(3)根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

(4)鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

(5)本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。

(6)数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

(7)开展丰富多彩的学生数学活动,激发学生学习数学兴趣,培养学生学习数学的各项能力。

四、各月主要活动及具体安排:

九月:

1、各教师制定数学学科计划、教学进度表、撰写教学教研计划。

2、认真研读教师用书,了解教材的编排意图和重难点,努力把新课程教学理念体现到课堂教学中。

十月:

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验

3、开展“双备双上”教学研究活动。

十一月

1、检查教师备课、学生作业。

2、开展公开课教学研究活动。

3、各教师的听评课体会。

4、进行期中复习与考试。

5、各年级小结期中测试情况与分析,明确后半学期的目标。

十二月:

1、教学常规检查。

2、组织教师观看优质示范课。

3、开展集体备课活动。

4、“数学与生活”主题活动。

一月:

1、复习工作研讨会及各年级制订期末复习计划;

2、组织1

小学第一学期数学教研组工作计划2

一、指导思想

以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设,通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质,促进数学教学质量的提高。

二、工作目标:

积极学习新课程标准,尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究,组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书,并能用先进的教学理念来指导教学实践活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究,探索新颖有效的教学方法,全面提高教学质量。

结合新课程标准的实施,建立中心教研组,强化教研过程,给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰写工作,全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台,倡导“科学、严谨”的教学风气,做好差生的转变过程,努力提高学科质量。

三、主要工作及措施:

1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。

2、为了迎接市教学大比武活动,教研组与教导处将精心组织训练,通过各种方法提高教师的评课水平,从中挑选优秀的教师参加比赛,努力争取得分。为校争光。

3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思,积极投稿,争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”,从而提高我校教师的知名度。

4、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动,做到人人参与,研讨氛围浓,活动纪录详细,总结资料齐全,切实提高教研活动的质量。

5、加强青年教师的培训工作,结合校本培训,认真学习《学习课程改革与主题构建》,汲取先进的教学理念和教学策略,并积极付诸于实践。

6、为开拓全体数学教师的视野,提高教师们的业务水平,学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

7、开好期末复习交流会议,力求一套行之有效的复习方法。

8、做好差生的转化工作,充分利用小组的作用,努力提高全体学生的学习成绩。

四、活动安排:

九月份

1、制定学科计划,年级组内互相交流。

2、参加实验小学课改研讨活动。

3、新教师上课执教者:卓昂杰、蒋海雷(第四周)

4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元

十月份

1、《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发

2、看录像、写评课稿(每周一次)

3、教研课汪杰(第七周)主评:江盈娜

4、撰写教学论文,交流。

5、一月一研讨活动(第九周)

6、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课(一)

十一月份

1、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课(二)

2、教学常规检查,交流课堂作业本

3、镇主题研训活动,学习理论,撰写反思,教学研讨(第十三周)

十二月份一月份

1、教学常规检查,交流自学作业

2、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三)

3、一月一研讨(第十六周)

4、复习,进行学生计算能力检测

注:每次教研活动要点名,并上交纪录。

小学第一学期数学教研组工作计划3

新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地落实数学教研组的工作,为了让教师们更好地发展,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

一、开展课堂教学研究。

1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用,提高本校数学教师的教学技能。教师之间要互相帮助,取长补短,要加强协作活动,青年教师要大胆尝试,勇于创新,不断实践,善于总结。争取学校之间的联研活动,切实研讨课堂教学的效率问题,探讨教师集体备课活动的新路子。

2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将继续坚持每周四的教研活动,采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高励学生做好作业的信心,调动学生做作业的积极性。作业的书写必需用正楷字,批改要当天完成,每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。

2、家庭作业:一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求,提高正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确,还要保护好作业本。这是习惯培养,是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)

3、数学周记:本学期我校开始尝试进行数学周记的训练。每学期10次,低年级不设置数学周记,中高年级可以适当开放些。

4、基础训练:除了作为书面作业详细批阅以外,其余部分必需全批全改。

5、实践作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

二、提高学生学习的兴趣,加强培优补差工作

1、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动,创设良好的竞争氛围,激发学生学习数学的兴趣。

2、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。

2020-2020年第一学期数学教研组工作安排

九月份:

1、制定教学计划;

2、制定培优辅差计划;

3、教学常规检查;

4、规范备课和作业批改;

6、新教师汇报课。

十月份:

1、作业批改检查;

2、教研课与青年教师随堂听课继续

3、数学周记执行情况检查;

十一月份:

1、开展校内公开课(联校活动);

2、进行期中考试与质量分析;

3、教学常规检查;

十二月份:

1、教学进度、备课、作业检查;

2、数学周记落实检查和质量分析;

3、数学竞赛活动安排。

一月份:

1、教学常规检查;

2、做好期末复习工作;

3、撰写教学论文一篇(教学工作总结

(以上计划均以学校、教导处活动为主,及时调整)

2020年8月31日

小学第一学期数学教研组工作计划4

又是新的一学期开始了,为了使我校的教研工作做得更好,为了每位教师能够尽快成长起来,我们将积极的投入到本学期的教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动

一 主要工作目标

1、进一步提高教师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

3、大力推进数学学科中的研究性学习,本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

4、指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。

二 主要工作和措施

1、加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。

2、以“课改”为契机,深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量。

(1)加强教学常规检查,要求教师做到按时上课。下课,做一个学生喜欢的教师。

(2)加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

(3)抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文案例。

(4)继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。

(5)以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究, 进一步提高课堂教学质量。

(6)指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。

三 重点工作

1、以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念,加强学科知识间的整合,积极推进新课程改革,全面提高教学质量,加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论,努力把握这些理论的精髓和实质,用以指导课题研究实践。

2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中,有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题,把这些问题移进课堂,通过对现行教材资源合理利用,使数学教学活动贴近学生现实生活,使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目,力求将新知的呈现方式寓于生活现象,贴近学生生活经验,使学生发现数学就在身边,从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

4、创设生活化的教学情境。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点,采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系,激发学生的学习兴趣。

5、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程,弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

小学第一学期数学教研组工作计划5

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、师情分析:

各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学。对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准。但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐。

三、主要工作

(一)继续开展学科新课程实施研究,稳步推进课程改革。

1、组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质,以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究,努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

2、结合新课程的成果展示活动,组织进行新课程教材教法研讨会,交流课程实施经验,探讨新课程实施中的困惑和问题,确保课程教材的平稳过渡。

(二)加大校本教研的力度,深入开展教学研究,促进教师专业成长。

1、教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式,开展“一条龙”教研活动,将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学,以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到,只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可;评课者不要泛泛而谈,要围绕研究主题谈真知灼见,既要谈出教研课的闪光点,又要能切中要害,指出不足。总之,评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度,充分发挥名优教师的力量,以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。

2、组织参加,认真上好现代课堂教学优质课活动,为广大教师提供学习研讨的案例和标准,提高活动效益。

3、切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课一定要备在备课本上,并写好教学的反思。如没有教学反思者或数量不够者,最多评等级为C。学校将每月进行专题检查。

4、组织学生进行口算比赛。

5、教师一学期要求制作1~2个有质量的教学课件,搜集一个有一定质量的教学资料,完成1篇教学论文,上好1堂示范课,促进教师现代信息能力和理论水平的提高。

4学生开展数学小故事比赛。

四。具体措施

1、加强教师学习培训,确立新理念。

2、转变教师教学观念,建立新的教学理念。

3、在课堂教学中,紧紧围绕"建立新课程下数学数学学习方式",转变学生学习方式,让学生主动尝试探索,调动学生学习积极度性,发展能力;在此基础上,鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。(为本学期的工作重点)

4、完成教研室的各项临时性工作。

小学第一学期数学教研组工作计划6

一、指导思想

结合学校实际教学情况,认真学习《数学课程标准》中关于“解决问题的策略”的目标要求,围绕课题的学期计划,抓住要点进行突破,以解决问题的策略研究为抓手,对数学教学中问题进行反思、总结,切实提高课题研究的有效性。

二、阶段性目标

1、进行有关“解决问题教学的策略”理论的学习与相关问题的思考。通过网络、图书馆等多渠道获取知识,认真阅读相关书籍、杂志和文章,以便深入了解“解决问题教学的策略”研究。本学期,一方面我们将给老师们提供许多相关书籍,另一方面也会给老师们留出充足的时间去浏览自己喜欢的文章。

2、坚持深入课堂调研活动。本学期,我们将继续开展课例研究,通过示范课和研讨课,特别是研讨课中出现的问题进行交流和研讨,依次改进课堂教学策略。

3、积极开展沙龙活动。收集整理教学中遇到的问题和好的经验,以沙龙的形式,大家共同合作解决问题,也可以借此分享彼此的经验,共同提高,寻找合适的解决问题教学的有效途径与方法。

三、具体安排

9月:开展好一次主题沙龙活动,主题是《如何在教学中培养学生提出问题的能力》

11月:

1、由刘笋老师执教一节校级示范课,引领年轻教师。

2、开展同课异构活动:王寅琰《解决问题的策略》

裴文明《解决问题的策略》

12月:组织开展好一次学习观摩活动

1月:开展好一次课题总结活动

小学第一学期数学教研组工作计划7

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高电子白板应用技能。

2、深入课堂教学研究,打造高校课堂。

3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

3、开展学困生的转化工作。

4、通过学校教研及区级教研活动,促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:本学期教导处将开展备课评比工作。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果,向课堂40分钟要效率。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

5、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

(三)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

1、本学期,结合各级教研活动,开展“岗位练兵”活动。

2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

五、具体安排

九月份:

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。(重点:备课及教学计划)

4、开展电子白板培训工作。

十月份:

1、教学常规检查。

2、开展电子白板培训工作。

3、“数学小报”第一期。

4、“数学广角”第一期。

十一月份:

1、“岗位练兵”活动。

2、“数学小报”第二期。

3、“数学广角”第二期。

4、观看录像课。

5、小课题过程性研究。

十二月份:

1、“庆元旦”数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、“数学小报”第三期。

4、“数学广角”第三期。

5、小课题阶段性总结。

元月份:

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

小学第一学期数学教研组工作计划8

一、指导思想:

认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”的精神,以新课程培养目标的“六个具有”作为教育的质量标准,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,加强数学教学研究活动。认真贯彻区教育局和学校的工作要点,以提高教研、教学质量为目标,以学生发展为本、课堂教学为主渠道,深化课堂教学改革,加强教学管理,规范教学行为,推进素质教育,促进学生全面、持续、和谐地发展,加强学科课程建设和精品课程建设,努力实现“轻负高效”,促进我校的数学教学和科研工作更上一层楼。

二、工作目标:

1、抓好教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、立足校本教研,认真开展“备好课”继续教育,积极推进教师专业发展。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

4、积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范带头作用,加强与学区学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

5、努力促进教师能讲优质课、能写优秀论文、能制优秀课件。

6、全校学生数学期终考查及格率一、二年级力争达100%,三、四年级达95%以上,五、六年级90%以上,全校优秀率50%以上。

三、工作措施:

(一)、加强师资队伍建设,促进教师专业化成长

1.培训 提高。周三第二节,主讲人采取骨干和自愿相结合的原则,初步确定一下8个主题:怎样打造快乐的数学课堂?怎样培养学生创新能力?怎样提高学生的计算能力?怎样传授解决问题的策略?名师课堂提问的教学艺术,名师课堂评价的教学艺术,名师课堂练习的教学艺术,省年会优质课观摩《认识正负数》。

2.读书 摘要。围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专著、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。要求每位教师都要根据自己的爱好、需要至少读一本教育专著,并做不少于5000字的笔记。

3.听课 评课。要求教师一学期听课不少于20节。所有的听课,要求教师一定要认真做好听课记录,并且要有自己的评课意见或收获反思。评课要做到“三个一”,即指出一个优点、指出一个缺点、提出一个点子。教导处要加强检查,纳入百分考核。

4、结对 同研。新上岗教师都安排师傅,在思想上、业务上给予指导,缩短“摸索”期。每学年师傅指导性备课不少于5节,指导性上课不少于2节,检查性听课不少于6节,指导性评课不少于6节,徒弟主动性听课不少于20节。徒弟应主动承担“一课三议”的上课,师傅始终要关注活动的全过程,帮助指导备课、上课。促使徒弟的业务能力不断提高。

5、勤写 多投。号召老师以自己的"教学实际为写作的源泉,把自己的教学点滴写成各种教学成果(教学论文、案例、反思、实录等),特别是重视“四小”的撰写,既“小现象”“小故事”“小策略”“小案例”。

(二)、继续抓好“同研一节课”,提高课堂教学质量。

课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,深入研究,通过多层次、多形式的校本研究,探索教学规律,以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。

“同研一节课”是我区的特色教研活动,也是我校的重点教研活动。按照“集体备课——三上——三评――反思”的活动流程,认真落实,抓好,抓实,整理好各种资料。集体备课要确保实效,严格按照个人——集体——个人的模式,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。

活动中要充分发挥分管领导、教研组长、骨干教师的带头作用,率先垂范,引领活动扎实有效地开展,并及时整理照片、教案、反思、评课等资料。

(三)加强常规教学 规范教学管理。

要求教师要努力做到:备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。 认真执行课程计划,严格执行学校的教学常规要求。准时上课,不拖课,不空课。备课要留有提前3天的课时量,不缺项,写好教学重点、难点以及学生情况分析,进一步强调课后的教学后记和单元教学反思的撰写和整理。教学后记有助于知教知学,有利于教学经验的积累和教训的记录,对今后的课堂教学和提高自身的教学水平,具有十分重要的意义。

作业要对学生的书写习惯有规范化的要求并严格进行训练。书写认真、整洁,等号、直线一律要用直尺 。大算草要有批改记录,批改记录要针对学生优点或典型性错误详细记录,以作讲评和辅导用。.作业批改一律打等级和日期:即“A”、“B”、“C”、“D”,一般不用“D”,得“A”的要在日期后面加盖笑脸印。

例如. 如:A/2020.3.2

作业评语要求每班详细跟踪写好10个学生的每次作业评语,家庭作业要严格控制数量,精挑细选,因材施教,分层设计。

认真组织年级组集体备课(隔周三第二节,各年级教研组长负责)。活动前:独立备课,找出困惑,写成条目,交给组长;组长归类整理,选出中心议题。活动中:中心发言人说高,组员深入研讨;活动后:组长书面小结,交给教研组,教师完成自己的备课教案。

(三)开展有效的教研活动,让数学教学焕发生命的色彩

1、小学数学解决问题比赛、计算能力比赛、5分钟口算比赛等。

2、月测。由级部组长组织任课教师根据教学进度出题,教导处组织印刷批改。每月评出优秀班级各2名。评出优秀月星,颁发奖状。

3.有计划地组织教研组午间教研。每周一是一年级、二年级、五年级,分管领导分别是吴永娜、陈美玉、宋军;每周三、周四分别是三、四年级,分管领导都是刘新伟。要求每周有主题,有计划,有记录,有总结。

4.开展计算教学研讨,培养“看”、“想”、“算”、“验”四步计算习惯。

小学数学教学大纲指出:“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理性和灵活性”。计算在生活中随处可见,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。

“看”:看清楚数字和符号,并观察它们之间有什么特点,有什么内在联系、看能否简算。

“想”:想计算方法的合理性、灵活性,有简算的,要想运算性质和定律,没有简算的想运算顺序,明确先算什么,再算什么;

“算”:这是计算的最为关键的一步,教师要指导学生严格认真地按照四则运算的计算法则进行计算或灵活运用运算定律和运算性质进行简算,养成细心、耐心的学习品格。

“验”: 验算不仅能保证计算正确无误,而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。可以抄题写数立即查;计算时反复查;脱式时上下查;计算完毕整体查。当然,检验要有明确的目的和严格的标准,做到每题必检查,每步必验算。一步一回头,及时检查验算,及时纠正错误,保证计算的正确。另外要培养学生的估算意识和能力,指导学生养成“估算——计算——审查”的习惯,有助于学生适时找出自己在解题中的偏差,重新思考和演算,从而预防和减少差错的产生,提高计算能力。

5.组织开展“5+30+5乐思求新”课堂教学大赛。

(1)5分钟计算。

通过变化多端的训练形式(视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、对抗赛、接力赛、抢答、简便计算等,,激发计算兴趣,让学生从乐中得益,从乐中长智,不知不觉就迷上了数学,喜欢上了计算。逐步达到“正确、迅速、合理、灵活”的要求

(2)30分钟探究。

首先,自主探究,善于思考。让学生学会独立思考,自主感悟,自主获取知识,在探索感悟中寻找解题策略,从而促进创造思维的发展。教师充分利用信息技术多媒体及时给学生提供信息,创设情境,引导和鼓励学生自主探索,大胆求异,敢于争辩,学会探索知识的方法。在教学中,尽可能给学生多一点思考的时间,多一点表现自己的机会,多一点自主活动的时间。通过摆一摆、摸一摸、拼一拼、画一画和算一算等自主独立探究的形式,尝试着对新知的学习,初步理解新知的形成,了解学习方法。

其次,合作交流,碰撞创新。教师在这一环节中一要组织好学生分组合作学习、讨论交流,当好组织者;二要设计好讨论交流提纲,要根据教学内容和学生实际设计出难易适度的、有利于学生讨论交流的提纲和问题让学生讨论,做好引导者;三要积极参与到学生的小组合作学习中去和同学们一起学习、交流。在参与学习中要细心听取同学们的发言,并及时对尾端学生进行个别辅导,让每个学生都有发言的机会,都要发言。

然后,总结归纳,形成技能。教师和学生一起初步小结学习方法、概括规律、法则、概念,解决问题的策略等,初步建立学习模式,形成技能。

(3)5分钟课堂小测

单项小测。就是与前面学习的例题、阶段练习相仿的练习,旨在巩固刚刚学到的新知。如教材中的“做一做”之内的题目。要求每个学生必须独立完成。

综合小测。这个环节是学生都能较好地完成单项练习的基础上进行的。旨在巩固新知的基础上复习旧知,防治知识的负迁移,同时又深化新知。习题内容要综合性强,形式要多样。绝大多数学生都能独立完成。

拓展小测。这一环节是学生都能掌握已经学习的新知识的基础上进行的。旨在培养学生的实践能力和创新意识,发展学生的个性,开阔学生的视野。教师设计出思维性强、赋有挑战性的题型,让学生练习,让他们跳一跳摘桃子,在练习中挑战自我,战胜自我。(设计不同层次的练习,采用多种练习形式,巩固所学的知识,引导学生在自我评价、他人评价中认识自我,建立自信,发展自我。)

(四)组织参加环翠区网上教研活动

区教研员丛莉莉老师指出“加强小学数学资源库建设,对现有资源进行动态化管理,优化结构,提高质量,通过专题讲座、学科教研以及示范课等方式引导教师用好、用活网上资源,更好地服务于教师的备课、上课;进一步调动全体教师的积极性,做好站建设,丰富站教学资源,加强教师的网上交流。深入研究信息技术在数学课堂教学中的有效运用,增加课堂教学的科技含量,促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变。网上教研要继续把好关,宁缺勿滥,字体、字号、排版尽量都统一标准,同时注明学校、作者、便于统计。”

我校要为此召开“环翠区网上教研”专题研讨会,要求各年级组组长负责统一整理发稿,交给老师怎样跟帖,怎样排版,并有硬性规定,每周一篇,或自己的教学设计、教学反思等,或阅读他人的文章做跟帖。

(五)组织教师积极建设校园网“数学乐园”。

组织教师把好的做法、习题、文章添加到校园网“数学乐园”。包括“快乐小片段”“快乐金点子”“快乐练习题”“快乐小随笔”“快乐论文”。根据教师添加稿件的数量多少、质量高低,纳入教师信息技术考核中。

(六)加强学区交流,携手共创美好未来。

首先,我们到统一路小学跟纪主任虚心取经,学习我们手拉手学校的宝贵经验和做法,有选择有完善地借鉴的我们学校,让我们学校的数学教研组工作开展地更加捷径更加实效。

第二,做好环翠区教研网上我们统一路学区的学区建设,及时、高质量的上传“同研一节课”“学区交流”“教育简讯”等资料,决不拖学区建设的后腿。

第三、积极协商组织各种行之有效的教学研讨活动。邀课下乡。

小学第一学期数学教研组工作计划9

一、指导思想

以课程改革为载体、引领本组数学教师切实改变教学方式、努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动、加强数学组师资队伍建设、努力提高数学教师的整体教学水平。加强教学管理、规范教学行为、大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。

二、工作目标

1、以市、区的教学竞赛活动为主导、促进组内教师对课堂教学的研究、力求课堂教学的高效和优化。组织老师们互相交流、学习、促使其教育教学能力的提高、以及个人教学风格的完善。

2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课学生自主学习研究、开展相关培训、督促老师们学习现代教育理论、掌握现代教育信息技术、强化其教育科研的能力。将我校的课题研究抓扎实、作好资料的收集整理。同时注重数学资源库资料的完善和更新。

3、深入课堂、加强研究、积极探索轻负担、高质量的有效教学策略。

4、加强和完善集体备课、充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用。

5、鼓励本组教师对教学中的改革和创新进行提炼、形成文字、撰写各级各类论文、案例、并积极投稿、促进其综合素质的发展和专业化水平的提升。

三、主要工作和措施

(一)深入课堂、切实推进课程改革

1、要求全组教师遵守教学常规、按新的数学课程标准要求实施教学。

2、变换作业形式、增加活动性作业、力求贴近学生生活实际、解决生活中的数学问题。

3、坚持以年级为单位开展集体备课、要求集体备课落在实处、以新课标的理念为指导写出教学案例、研究教学中的难点问题、探讨教学方法等、做出详实的记录、填好集体备课卡。

4、督促全组教师在教学中积极主动的运用、推广课堂常用英语。

(二)加强观察、促进教师专业发展

5、继续深入运用课堂观察法、将模糊评课引为精确评课、帮助教师快速成长、促进教师评课能力的提高。

6、努力作好课题研究工作。要求各年级作好研究资料的收集、整理和归类、提高老师们运用现代教育信息技术的能力。

7、督促全组探索在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式、积累经验、提炼总结成文。

8、督促青年教师参加校级新苗杯竞赛中的各项活动、力争在活动中提高青年教师的教育教学水平。

9、以校级新苗杯竞赛活动为基础、选拔一节课参加片、区的青年教师五个一竞赛活动、争取好成绩。

10、鼓励老师们自觉加强业务学习、并做好摘抄笔记、同时注意总结经验、撰写各级各类论文、案例。下半年组织教师参加小数会的论文征评活动。

(三)科学调控、全面提高教学质量

11、加强对课堂教学的常规检查和各年级教学质量的督查、定期检测、及时反馈。

12、召开小学数学毕业班复习研讨会、探索和优化复习策略、提高复习效率。

四、活动与安排

1、 各年级制定教学计划 参加区教研组长会议

2、 教学计划检查评比

3、 传达本期工作 建立青年教师名册档案

4、 六年级备课

5、 参加教研联片教研活动

6、 开展青年教师五个一校级竞赛活动

7、 启动学校新苗杯竞赛活动

8、 五年级备课

9、 参加片内青年教师五个一竞赛活动

10、 期中测查

11、 四年级备课

12、 参加市级的提高教学质量经验交流会

13、 三年级备课

14、 参加区级青年教师五个一竞赛活动

15、 二年级备课

16、 一年级备课

17、 庆六一活动

18、 毕业班复习研讨、探索有效复习策略。

19、 教学常规检查

20、 各年级制定复习计划 毕业班能力测评

21、 肄业班能力测查

小学第一学期数学教研组工作计划10

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学新课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区教学带头人下乡指导和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,教研组长不少于20节,校长不少于30节,要边听边思,及时评注,写好评课反思。

(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展《数学与生活》竞赛,创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

五、具体安排

九月份:

1、参加教研组长会议,制订数学教研组计划。

2、“生活与数学”竞赛准备工作。

3、学习新课程标准。

3、期初工作检查。(重点:备课)

4、开展教师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

十月份:

1、教学常规检查。

2、区数学教研活动(东山小学、翠屏山小学、实验小学)

3、毕业班教学工作座谈。

4、生活与数学竞赛

十一月份:

1、开展教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、区数学教研活动(天景山小学、铜山小学)

4、常规教学检查。

十二月份:

1、视频课堂教学学习。

2、迎接教学常规考评检查。

3、教学效果检测。

4、区数学教研活动(科学园小学、百家湖小学、上元小学)

元月份:

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。