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高三物理教学工作经验总结

时间:2021-04-02 09:25:53 浏览次数: 关键词: 工作经验 物理教学 高三

高三物理教学工作经验总结一

高三一调考试已经结束,通过这次考试。我们物理学科应该说与往年相比,与其它科目,形势非常严峻。这次考试物理达a6人,比例是2.07%,达b105人,比例是36.21%总达b率以上是38.28%。应该说从08届以来是达b率最低的一次。从平均分和达b率来说都比华士高中低。这在以往的几届考试来说也是从没有过的。考试出来后,我们高三物理备课组全体老师应该说心情是非常沉重,压力倍增。

从客观情况来说,本届学生从高一开始基本上是从五严规定下成长过来的。由于时间紧迫,课时少。在高一开始基础就非常差,整个高一和高二一直就是忙于匆忙的讲解新课。学生没有很好的进行巩固练习。导致高三一轮复习时,就像上次期中考试分析的那样,就像在上新课。由于现在高三的课时和以前相比,少了很多但教学任务和以前一样。所以上学期也是和高一,高二一样。又是在赶进度。学生对所复习的内容又是走马观花,没有深入理解。在复习时我们深刻感到,学生是复习后面又把前面的知识全忘记了。这样在总个复习中,恶性循环。但我们老师又总感觉有劲使不上的感觉。其实在复习中,我们已经基础较差的普通班复习要求降低了很多。但学生的基础差的程度真的自己都从没想像有这么差。

从主观上我们自身虽然对学生的基础差有所准备,但没想到会这么差,应该是心里准备性还不是这么足。在平时上课上,由于学生对知识太过陌生,而又由于进度等方面的影响。而在一些基本训练和评讲方面可能相对以往高三欠缺较多。再加上平时也没有什么限时训练,所以不能很好的掌握学生对知识的掌握情况。还有在一调考试前各个班级综合训练练得较少。所以导致这次一调考试成绩的溃败吧。

针对这次考试成绩和学生学习现状,我们的目标是在达b率方面先突破40%,争取能达到45%。由于理科较多的学生特别是普通班基础太差,我们的关注点是多几个学生能够达到b级,平均分方面只能有所放弃。当然,像重点班和实验班多几个b级的话,平均分也就相应的上去了。针对现状,在下学期的复习教学中的具体措施:

切实加强集体备课、实现资源共享,扬长避短,优势互补。及时反馈练习中存在的共性问题,及时跟踪矫正,摒弃“满堂灌”、高难度、大题量的应试训练。突出精讲精练,充分激发学生学习的内在动力,使学生养成主动参与,积极思考的良好学习习惯。同时教师备课方面要针对自身班级特点和教学计划,严格选准教学起点,精心选择复习资料,务必使教学的各个环节有的放矢,以“高目标,严要求”,坚持不懈地做好提优工作,力争在高分层有所突破;而普通班级依然采取分层要求的方法,使学有余力的同学在学习上得到补偿;在兴趣、方法、基础知识、能力等方面给予关心、指导和帮助,努力使后进生缩短差距,学科平衡发展。

高三物理教学工作经验总结二

转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课,本人按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:

一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。

二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。

本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平

三、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点

物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。