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设计页面-教学设计

时间:2020-07-07 14:25:11 浏览次数: 关键词: 教学设计 页面 设计

 课

 题

 《设计页面》 所选教材

 浙教版信息技术 所属章节

 第二单元 适用年级

 七年级 教

 材

 分

 析

 《设计页面》是浙教版信息技术七年级上第二单元文字处理与应用第一课。第二单元的大任务是制作一份电子杂志,而本课的主要任务是设计电子杂志的封面,主要是学习设置版面,添加图片和艺术字,并对图片和艺术字进行设置。这是学生制作电子杂志的第一个任务。本课学习将建立起电子杂志的总体认识和制作的总体框架,而这将影响后续电子杂志的的制作,所以学好本课可以为后面几课打下基础,为今后完成整个杂志的制作奠基。

 学

 情

 分

 析

 学生已经经过了小学信息技术课的系统学习,对 word 已经有所了解。并且在七上第一单元的学习中,也已经掌握了电脑的基本操作和网上获取资料的方法。而且在教学中发现大部分学生的学习能力还是比较强的,有较好的小组合作学习的意识和基础。但是有些学生小学中只接触过 word2003 版本,而 word2010 界面复杂,学生初次接触有所不适应,需要老师关键点做必要的讲解,同时要鼓励学生积极思考和探究。

 教

 学

 目

 标

 知识与技能目标

 1. 学会设置纸张类型及纸张方向、大小、页边距的方法; 2. 学会图片的添加方式,能够运用图片工具设置调整图片; 3. 学会艺术字的添加方法,能够修改艺术字的样式。

 过程与方法目标

 1. 通过微小组的自学、互学,提高自主学习的能力和合作学习的能力; 2. 通过微小组的自评、互评,培养学生评价能力和增强学生学习的兴趣。

 情感态度与价值观目标

 1. 体验电子杂志相对于纸质杂志的优势; 2. 培养勇于挑战,精益求精的学习态度。

 教学要点

 教学重点

 1. 页面设置、图片和艺术字的插入; 2. 图片和艺术字的调整修改。

 教学难点

 图片和艺术字的调整修改。

 教法学法

 在教师的引导下通过学生的微小组(三人小组)自主探究和合作探究解决问题;出现的问题由教师和学生共同讨论解决。

 课前准备

 Learnsite 教学系统、教学课件、范例、帮助和任务文件。

 课堂环节

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  一、 新课引入 (一)展示四份杂志的封面;

  1.提问:同学们,刚才我们看到的是什么? 2.对了,这几份都是现在市面上热门的杂志。

 (二)展示一份电子杂志“电脑世界”;

 1.这份杂志很漂亮,对吗。这份杂志我们通过电脑进行观看,而没有实物,我们称为电子杂志。今天就让我们一起来进入电子杂志的制作。

 1.观看杂志展示;

 2.回答:杂志;

 3.观看演示;

 展示杂志封面,给学生一个封面的基本了解,同时引出本节课的课题。

 (三)提问:

 1.杂志的第一张页面称为什么? 2.杂志封面有什么作用啊? (四)今天我们就开始制作“电脑世界”这份电子杂志的第一张页面也就是封面。

 出示课题《设计页面》。

 4.回答:封面; 5.回答:明确主题,吸引读者。

 二、 了解封面 (一)制作电子杂志封面,首先要了解组成杂志封面的几大要素; 1.请同学们想一下,回答? 2.请大家思考一下,哪个要素应该是首先要考虑的?

 (二)第二个问题:我们用什么软件来做呢? 今天我们选用功能非常强大的文字处理软件 word 来制作。

 下面就让我们进入电子杂志封面的制作。

 1.回答:

 a 版面; b 标题; c 刊号; d 图片; 2.回答:大小;

 3.回答:word。

 通过提问,学生归纳出封面的几大要素,为杂志制作打下理论基础。

 三、 探究设计版面 (一)

 布置探究任务一:设计版面 1.在 learnsite 教学系统中下载并打开 word 文件“电脑世界.doc”; 2.设置纸张大小为“宽 21 厘米、高 29.7 厘米”,纸张方向为“纵向”,页边距大小“上下左右都为 2 厘米”;

 提示:操作可以参考教材(P26 一、设计版面),微小组内可以讨论;。

 (二)请一位同学演示操作; 1.提问:这样设置有何意义? 2.简单解释以上问题,提醒学生注意。

 1.学生微小组内合作探究完成任务;

 2.一位学生演示;

 3.学生回答。

 通过学生微小组内的合作探究完成任务,并在完成任务中引发学生的思考,从而让学生了解这样操作的意义。

 四、 探究添加文字和图片 (一)版面设置好了后,我们就要为页面添加内容了。

 布置探究任务二:添加图片和艺术字 1. 选择老师下发的三张图片,插入到页面中; 2. 插入艺术字“电脑世界”作为中文标题文字; 3. 调整图片和艺术字; 提示:操作可以参考操作提示或教材(p26-29),微小组内可以讨论。

 (二)在制作过程中,请思考以下几个问题:

 1.图片无法移动,应该怎么做? 2.图片有些部分要去掉,应该怎么做? 3.图片想去掉背景色,应该怎么做? 4.艺术字想换一种样式,应该怎么做? (三)请三个微小组各推荐一位同学分别演示三个操作,并分别回答相关问题; (四)教师在学生操作中讲解操作中要注意的问题。

  1.学生仔细阅读任务,明确任务后,带着问题进行探究;

  2.学生演示并回答问题。

 学生带着问题进行操作,能够使得在操作过程中不断的思考,从而培养学生的动手和思考能力。

 推荐学生上台演示,激发学生学习兴趣。

 五、 完善提高 (一)布置探究任务三:完善封面 1.插入艺术字“computer world”作为英文标题文字; 2.用艺术字插入期刊号“第一期”; 3.微小组继续讨论修改完善自己的杂志封面;(拓展任务)

 4.制作比较快的同学可以上网查找图片,应用到自己的封面设计中,制作出个性化的封面;(拓展任务)

 5.完成后保存自己的文件,文件名改为为自己的学号姓名电脑世界.doc,上交到 learnsite 学习系统中。

 思考:如何使封面更美观? 1.学生仔细听讲,带着思考完成任务;

  2.学生完成任务后上交作。

 让 学 生 带着 思 考 完善杂志,进一 步 提 高封 面 设 计的能力。

 六、 反馈点评 (一)挑选几位学生的典型作品进行点评,指出优点和不足的地方; 1. 封面设计中图片文字的设计需要和主题相适应; 2. 封面设计各元素页面摆放要合理。

 学 生 仔 细 观看,思考自己的 优 点 和 不足。

 通过点评,让 学 生 知道 不 足 和努 力 的 方向。

 七、 评价小结

 (一)本课小结:

 1. 封面的元素; 2. 添加图片和艺术字; 3. 美化封面。

 (二)

 微小组自评、互评:

 1. 每位学生在 learnsite 教学系统中对自己进行评价; 2. 每位学生查看全班同学的作品,对组内同学进行评价,并且挑选其他 12 位同学的作品进行评价。

 1.认真听讲,回顾本节课知识点;

 2.学生微小组自评互评。

 总结全课,有利于学生对知识的掌握。通过自评互评,增强评价能力,增强学习兴趣和乐趣。

 课后 反思

 本课的设计延续了我上课的一贯性,主要是以学生的学为主,并且每个任务都提出思考问题,这样能够让学生在操作中能够思考一些深层的问题,有利于自主学习能力的培养。整节课,总体上还是比较圆满的完成了任务,但是,上完后,自己觉得以下几个方面还是需要进一步改进:

 1.微小组的作用没有充分的发挥 大部分学生能够参与到互相讨论和合作学习中来,但是,学生的积极性并不是太高,没有充分的围绕着某个问题深入下去,这样的学习效果就要差好多了。我认为,主要原因还是课程内容不能吸引学生,以后再课程设计上还要突出趣味性,要吸引学生。

 2.微小组的评价方式还要研究 这节课还是让学生进行自评和互评,这样确实调动了很多学生的学习积极性,还是发挥了相当大的作用。但是,我也发现了操作上的一些问题,比如,因为时间有限,我让学生挑选 12 位同学进行评价,但是,学生大都是找和自己关系较好的学生,并且评价大都是优秀。这样一来,积极性是有了,但是评价的作用就减弱了。我曾经试过给学生一份评价表,但是,有限时间内这样操作还是太繁琐了。今后,这方面还要认真研究。