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教研工作计划

时间:2020-07-11 09:02:39 浏览次数: 关键词: 教研 工作计划

 教研工作计划篇 1

  一、指导思想

  认真贯彻落实县教体局文件精神,全面贯彻党的教育方针,以师生可持续发展为目标,以教育创新为动力,积极开展校本培训,针对我校班额大、教研工作起步低的校情为出发点,开展校本课题研究,坚持以构建“高效课堂”为主线,坚持“课题回归校本、科研走进课堂”的方向,让课题研究服务教学,通过扎实的校本教研活动,解决教学中存在的突出问题和制约我校教学质量提高的瓶颈,向教研要质量,靠教研上水平。通过有效改革课堂教学,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,特制定校本教研计划。

  二、工作目标

  1、大力加强校本培训,提高教师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学习,加强高校课堂教学策略学习,深刻领会新课程标准的精髓,准确把握课程改革方向。

  2、以课题研究为依托,以优质课、新课程展示课、公开课为载体,大力开展以校为本的教学案例研究,努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强教研组织建设,强化以学科为基本单位的校本教研组织体系,健全备好课、上好

 课的校本教研功能。

  (1)充分发挥学科学科教研组的校本教研作用,以教研组为单位,结合本学科特点对校本培训学习内容进行讨论、研讨交流,检查考核学习情况,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

  (2)语文、数学教研组根据自身教学面临的实际困难各确定一个校级教研课题,以展示课、公开课为载体,实施课题研究,坚持“课题回归校本、科研走进课堂”的方向,让课题研究服务教学,通过扎实的校本教研活动,解决教学中存在的突出问题和制约我校教学质量提高的瓶颈。

  (3)以同伴互助为载体,提高教师的校本教研实践能力。

  通过集体备课、听课、评课等活动,使教师在自我反思的同时,开放自己,形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。

  3、重视校本培训和校本教研资料的整理和保存,力争使我们的校本研训发挥长效作用。

  三、具体措施

  1、健全业已存在的良好的学习机制,加强教师的

 校本教研理论学习,夯实教师的自我反思的理论基础。

  坚持每周三下午的学习时间不动摇,平时加强自我学习。各教研组在要根据教导处的统一安排,结合教育热点和教学实际,针对我校共性“问题”,每月要安排一次专题讲座,专题讲座资料及时交教导处存档。通过学习,掌握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓,学通、学透,力争把握课程改革的方向。

  2、积极投身于校本教研实践,提高校本教研实践能力。

  (1)积极组织校本研讨。通过研讨,教师们交流校本教研心得体会,学习他人的先进经验,以展现我校近年来的校本教研成果。

  (2)组织观看优质“高效课堂”教学实录,大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程,进行新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。

  (3)以示范公开课为载体,大力推进教学案例分析研究,教学反思撰写,以及富有教师个人特色的教学设计的撰写,同时注意保存研究资料,真正使我们的研究成果能发挥长效作用。

  (4)增强集体备课的实效,真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课

 程展示课、教学论文等)都应该以教研组组为组织单位进行集体备课,务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧,集体成员之间的思想相互交流,互相碰撞,产生集体智慧的火花,从而达到相互促进,共同成长,真正提高校本教研能力和效果。

  (5)以课题研究为突破口,将教校本教研实践中的问题理论化,通过理论研究,形成理论系统,再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议,对阶段性研究成果进行,及时形成研究成果,同时注意材料的搜集整理工作。

  3、依靠专业引领,提升校本教研整体水平。

  (1)真正发挥我校骨干、新秀等的引领、示范作用,带动整体校本教研水平的提升。

  (2)通过走出去的方式,积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经,积极参加各级教育、教研部门组织的培训交流活动;通过引进来的方式,请一些专家来校讲座、引领。

 教研工作计划篇 2

  一、工作目标

  1、20xx 年我园教研工作依据市教研大组工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提

 高。

  2、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

  3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

  二、教研重点

  1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。

  2、全面开展教育教学的教研工作。

  3、丰富主题变化的

  活动环境,积极开展区域活动。

  三、内容及措施

  理论学习

  1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质。组织全体教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实。

  2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,以及各

 班的评比活动

  3、为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月两篇教育笔记或教育反思,一个月一篇读书笔记。

  青年教师培养

  1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高。

  2、积极组织参加市各项学习、培训活动。

  3、鼓励青年教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。

  4、三年以下的`新教师开展公开教学活动。

  特色活动

  1、社会交往的特色活动---社会化、生活化、游戏化。

  2、提高幼儿身体素质---幼儿体操的开展。

  四、行事历

  三月份:

  1、新课程培训。

  2、班召开家长会。

  3、全体教师业务学习。

 4、托婴一体化的研究培训工作。

  5、教代会的召开。

  四月份:

  1、“家园共建”年,教师排练各班的家长节目。

  2、每位教师写教育教学案例参加杭州市的评比活动。

  3、全体教师业务学习。

  4、三年以下的新教师开展公开课。

  五月份:

  1、部分教师参加杭州市民办幼儿园教学观摩评比活动。

  2、部分教师参加:“城乡手拉手走进新纲要”的研讨、展示活动。

  3、开展家长和幼儿:“手工制作”大比拼。

  4、参加省体操比赛。

  5、全体教师业务学习。

  六月份:

  1、参加园本教研园本培训研讨在昌北中心幼儿园。

  2、幼儿手工作品义卖活动。

  3、春风活动,去青山湖福利院慰问孤儿。

  4、全体教师业务学习。

  七月份:

 1、参加杭州市新纲要培训。

  2、园报的编排工作。

  3、全体教师业务学习。

  4、幼儿发展评估汇报。

  5、做好学期结束工作。

 教研工作计划篇 3

  一、阅读是所有学科的基础

  幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。

  我们在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到,良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基础。我们观察到有的幼儿在看书时,东翻一下,西翻一下,有的幼儿把书打开,忽地一下翻到中间,又忽的一下翻到前面,个别幼儿有拿倒的现象,这阻碍了幼儿阅读的开展,因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。

  提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究某种事物或某种活动的心理倾向,它使人产生愉快的情绪体验,在精神上得到一定的满足,引导和培养幼儿的阅读兴趣,是培养幼儿阅读习惯的重要环节。

  因此在幼儿期,阅读培养的主要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的浓厚兴趣。

  二、本年龄段幼儿阅读的现状分析

 1、大部分幼儿知道书怎样拿,还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。

  2、能够通过书面认识不同的图书,会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。

  3、特别愿意和老师一起阅读,在引导下能够一页一页翻着看。

  4、能够指认图书中的物体。

  5、对于喜欢的书会反复看,并问老师书中的人物在干什么?

  6、对书上的薄膜很感兴趣,在看书时会把它撕掉。

  7、还不能够和同伴一起阅读,自己阅读时有撕书现象。

  8、阅读时间短,会不断更换图书,有时一连会拿好几本。

  9、幼儿观察很仔细,往往大人不容易看到的他们能够发现。

  10、偶尔有咬图书的现象,还会把图书撕破。

  11、对于喜欢的哪一页会反复看,不再看下面的内容。

  12、愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。

  三、本年龄段早期阅读实施目标

  1、培养幼儿阅读的兴趣,引发幼儿阅读的愿望;

 2、创设适宜阅读的环境;

  3、培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何扰图书,爱护图书等;

  4、丰富幼儿的生活经验,为幼儿的阅读做好物质准备。

  5、愿意与小朋友与老师简单交谈;

  四、实施方案与途径

  1、根据幼儿年龄特点,精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的图书。

  2、培养幼儿阅读的兴趣,每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看,随意翻看,不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。

  3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。

  4、坚持正面教育的积极影响,培养幼儿做事善始善终,养成良好的阅读习惯如:

  a、从书架上拿书。

  b、看完书是否放回原处。

  c、幼儿不撕抢图书。

  d、不把图书乱放或仍在地上。

 e、一次只拿一本书,并认真阅读 3-5 分钟。

  5、从了解图书的结构入手,进而对图书的阅读感兴趣。

  6、为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每周一创设谈话活动,或让幼儿简单讲述图书情节等,鼓励幼儿大胆的在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈,愿意与小朋友一起阅读图书。

  7、家园共同培养,形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。

  幼儿教育是家庭教育、幼儿园教育、社区三方面教育的共同体,家庭教育在幼儿的培养中占有重要的地位,因此家庭教育与幼儿园教育协调一致的培养为教育培养的过程和结果起到重要的促进作用。

  如:①为家长提供幼儿园的活动资料,家长有意引导幼儿大胆表现。

  ②在家园共育栏中与家长共同学习早期阅读培养知识,为幼儿制定合理的早期阅读培养计划。

  ③利用家庭教育是一对一教育的有利时机有针对的对幼儿进行培养和强化。

 教研工作计划篇 4

  教学质量是学校的生命线,是立校之本,它关系到千家万户,是家长和社会普遍关注的问题,教学质量的好坏,

 直接关系到我校的办学效益。教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织,其健全程度和工作水平如何,直接关系着教学质量的高低。教研组还是教师专业成长的乐园,是教师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展;教研组民主、和谐的氛围的营造;教研组“组本研究”的顺畅推进。这些都是关系到学校整体利益。教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍,本学期将坚持“践行办学理念,落实工作思路,加强教师培训,创造出色成绩”的工作方针,将“深化教学改革年十项措施”落实到位。围绕我校办学的“科研兴校”,卧薪尝胆,开拓进取,努力创新,与时俱进,努力创造和谐生动的办学局面,努力创设适合学生发展的教育,努力提高我校的办学质量。力争在学校工作的各个方面取得成绩。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

  二、指导思想:

  本学期中学理科教研工作包括数学、物理、化学、生物的教研工作,我们围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求,以课程改革实验为主线,以提高中学数理化的教学质量为重点,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。

  三、工作目标:

 树立课堂是教学的主渠道的思想,向四十分钟要质量,从四十五分钟求效率。在课堂上,坚持面向全体,要把教学思想转化为“以学定教”,确立学生“主体观”思想。从问题出发,先练后讲,以练为主,精讲精练,要注意学生素质的培养。在教改方向上,七年级要做好小学、初中教学的衔接,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革;鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,完成自己的教改课题。

  四、主要工作思路:

  1 强化常规教学落实,提高课堂教学效率。

  学期初组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节,积极有效地开展集体备课,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,做好初二年级的教学管理,抓好培优补差工作。

  2 做好各年级学生的数理化解题竞赛工作。

  重视数理化竞赛的辅导工作,确保竞赛辅导系列化、正常化,在七、八年级各开展一次数学竞赛活动。特别是教师在开学初,就要制定一套符合自己实际的培优扶中补

 差计划,并且在平时的教学中扎实的开展培优工作。

  3 加强教科研的理论的学习,提高自身的教学理论和实践水平。

  加强常规教研工作的规范化,努力创建先进教研组,着力打造学科骨干的教师队伍,要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成初中数理化教师的新课程培训工作,探索以校为本的教研制度,使学校新任教师尽快适应和胜任工作,青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高,使中青年教师真正成为教学骨干力量。

  五、具体措施:

  1 以课堂教学为核心,加强教学流程严格管理。

  抓好《数学课程标准》、《物理课程标准》和《化学课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神,关注教学动向。教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节,设计好学习目标,拟订好教师点拨内容与时机,编写好课堂小组落实题,不上无准备的课,充分发挥学科的集体作用,加强集体备课,要有公平竞争,相互取长补短,友好合作的精神。

  2 学校将组织教师在专门时间集体学习,邀请专家来我校举行讲座。

  提高教师的理论修养和专业素质,加快教师队伍的建设。组织教师学习教育理论,教研组利用教研活动时间学

 习,组织形式多样的学习方式、个人自学,个人随时随地学,并记好学习心得,力争以全新的理念指导教学。

  3 积极深化校本课堂教学模式,探寻教学捷径,提高课堂教学效率。

  本学期理科教学仍在“自学-点拨-小组落实”课堂教学模式的应用下,着重进行“培养兴趣,面向全体,尊重差异,主动参与,多向思维,体验成功,培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学方法,开发学生智力,挖掘学生潜能,培养学生提出问题,探究问题的意识。

  4、有计划的实施各项教研活动。

  本学期教师每周听课一次。并以教研组集中开会的形式认真进行课堂评析,本活动由教导处规划组织安排,教研组具体执行,学校抽查,每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生,评课的角度以《课程标准》三维目标的达成情况为指导思想,突出评估学生参与知识形成过程的学习过程;评估教师课堂教学模式的创新应用;评估教师教学目标的设计;评估研究性学习和学法的指导。本学期每月每人写一份优质教案,一份说课稿和一份评课稿,期末进行一至二次优秀教案展览评比。

  5 认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动,积极调动教师们参加教科研的热情。

 在校教科室的带领下,在课题申报立项方面争取有所突破。

  6 学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处。

  五、逐月活动安排表

  二月

  1 制定理科组教研计划,明确工作目标。

  2 组织理科组教研活动。

  3 教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。

  三月

  1 上月工作总结

  2 组织教师学习新课标

  3 初一、初二、初三数学科本月一、二、三周进行集体备课,各同五进行教师上课、评课活动。

  四月

  1 初二展示课——物理课。

  2 初一、初二生物展示课

  3 初三总复习研讨

  4 期中复习研讨。

  5 期中考试小结。

  五月

 1 继续开展互听、互评活动。

  2 全市初一、初二数学、物理和化学竞赛选拔。

  3 初一、初二集体备课。

  4 初三数、理、化复习课展示

  5 初三中考模拟考试

  六月

  1 中考模拟考试情况分析

  2 各年级复习补差研讨活动。

  3 初一、二期末模拟考试

  4 教师论文、案例评比。

  七月

  1 期末试卷分析。

  2 学期工作总结。

 教研工作计划篇 5

  一、指导思想

  本学期,在区教研中心的指导帮助下,紧紧围绕区教研中心和中心校教研工作计划要点,以全面推进素质教育为中心,以提高教学质量为核心,以深化校本教材和课程改革为重点,以提高教师的专业水平为目标,狠抓教学精细化管理,严格质量监控,坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路,不断推进教学创新和管理创新,促进学生健康成长,有效提高我校教育教学质量。

 二、主要工作及措施

  (一)规范课程设置,进一步强化常规管理。

  1、以《山东省小学课程实施水平评价方案》为依据,严格落实学校课程计划,开全课程,开足课时,做好对音、体、美、综合实践活动课程的监控。组织教师探索研究对校本教材的开发。

  2、认真学习、解读《济宁市中区教学常规实施细则》、《教学常规量化表》,明确要求,规范行为。结合事实细则,教学管理中要严把五个关口:一严把集体备课关;二严把课堂教学关;三严把作业批、评关;四严把辅导关;五是严把实践活动关。

  (二)加强学生管理,使学生养成良好习惯。

  3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。认真学习《济宁市中区小学生学习习惯养成实施细则》、《济宁市中区小学生学习习惯养成二十八条》。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。

  4、继续开展“读一本好书”活动,认真做好读书卡的填写;继续开展古诗文经典诵读活动,努力创造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动,全面提高学生阅读水平。

  5、加强班级文化建设,引领学生利用黑板报、手

 抄报、学生作品展览等内容积极创建班级文化,让学生在浓厚的文化氛围中健康成长。

  (三)继续以转变观念为重点,积极提升教学教研水平。

  6、进一步提高学校教学质量和水平,切实转变教师的教育教学观念。我校将进一步加强校本培训工作,开展多种交流研讨活动,让新课程改革的理念成为每个教师自觉的教学思想基础。以并入中区为契机,组织学科教师积极参加教研室开展的各项教研活动,开展说课、评课、写反思、上汇报课等活动。密切关注教师的教学行为变化和学生的成长变化。

  7、加强课堂教学的研究,针对“课堂教学的有效性”进行研究。本学期,学校将依照区教研室的要求,引导教师转变课堂教学行为。以课堂教学实践为研究重点,让学生生动活泼、兴趣盎然地学习。本学期的课堂教学将围绕“实施有效教学”和“提高教学效率”开展研究,加强对教学规律和学习规律的研究,切实提高教学研究的针对性和实效性,提高教师课程实施水平和学生的学习能力,从而培养学生良好的学习习惯和思维品质。

  8、抓好集体备课。集体备课做到有组织、有计划、有安排,定时间、定内容、定主讲,突出重点,解决难点。以“个人备课――集体备课――修改试教――观摩研讨――

 总结反思――再次执教”为步骤的课例研究,在实践、研究中共同感悟、共同提高,不断解决教学中存在的问题。要求课后继续撰写教学后记和教学反思,提倡写教学故事和教学案例。

  9、加强对教学质量的监控和检测。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识和争先意识,努力提升所任学科的教学质量和水平。本学期教导处将加大学科的阶段性检测力度,分析存在问题,落实解决措施,及时调整教学策略。要求考试学科要在按时进行单元检测的同时,及时做好检测数据分析并上交教导处。

  10、加强教研组建设。结合区教研中心评选先进教研组的精神,学校进一步加强教研组的建设。各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,适时进行教研组校本教研交流活动。

  (四)加强教师队伍建设,提升教师素质。

  11、抓好学科课程标准的学习,进一步把握学科教学的目标。教师制定切实可行的读书计划,养成良好的学习反思的良好习惯,丰厚文化底蕴,提升自身的理论水平。

  12、积极组织学校年轻教师参加中心校开展的教师培训,培训完成后,回学校上汇报课、示范课,并认真撰写

 心得体会

 教研工作计划篇 6

  课堂教学效率是制约我校教学质量的瓶颈,课堂教学质量是学校教学质量的载体,只有做到课堂有质量,学期才有质量;人人有质量,班级才有质量;班班有质量,学校才有质量。质量是学校的生命线,而质量的提高关键在于课堂。因此,本学期化学教研组以提高课堂教学效率为指导思想来开展各项工作,具体如下:

  一、加强听课、评课工作。教师们互相听课、评课,及时纠正课堂教学过程中存在的问题,做到互相学习,取长补短,共同进步。

  二、、加强教育教学理论学习。提高教学质量首先要提高教师的自身素质。只有这样,教师们在上课时才能做到目标明确、教学过程有节奏、教学中能以学生为主体,

  三、加强集体备课工作。集体备课过程要齐心协力,发挥集体的力量,拓宽思路,把每一节课备得更好(要创设兴趣情景、要突出重点和难点、要注意学法指导、要精选典型例题)。整个过程要精心设计,决不能跟着感觉走。作业要及时批改,针对学生反馈存在问题的信息,教师应及时给予指导、解决。

  四、确立新理念,抓好常规教学:化学教学中,绝大部分时间是对学生进行课堂教学,而且学生绝大部分知识

 也是从课堂常规教学中获得,所以要求每一位化学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节化学课要求:根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课,科学的设计教法,锁定新的目标,使每一节课都成为成功课例。

  五、发挥教师积极性,共同创新

  落实科组计划,定时、认真、有一定目标的开好每一个科组会和备课组会,发挥所有教师的智能、潜质,精心研究设计每一节课例,推科组最佳课,最佳教案设计,最佳实验课和创新课。

  六、加强组织化学兴趣小组。根据学生的兴趣爱好组建小组,培养学生学习化学的兴趣。

  七、加强考试的质量分析工作。质量分析过程要共同探讨、研究存在问题并及时解决,针对相应问题应提出下一步教学整改计划,做到教学过程一步一个脚印,扎实地过好基础关。

  八、加强组织学习各位教师外出参加的会议精神。让每位教师都能共享信息,为我们的实际教学工作起到指导作用。

  九、组织教师写好优秀教学案例、电子板教案、优秀课件,参加评选活动。

  十、注重培优辅差工作。根据我校特点,我们要加大对学困生的辅导工作,尤其是要培养主题部分学生的学习

 习惯。

  十一、充分利用远程教育资源。本学期我们教研组每人一星期浏览一次,并交流所获,每一成员都能熟练下载课件,每一个成员会制作简单课件。

  具体活动安排

  九月份:全年级单元测验,根据测验情况落实培优辅差名单

  十月份:每位教师打造一堂具有自己风格特点的示范课

  十一月份:化学用语大赛教师课件评比

  十二月份:计算题竞赛

  元月份:期未复习 教研工作计划篇 7

  一、指导思想:以市教研室的精神为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南。在园工作计划的指引下,扎实开展学校教研工作。深化学前教育改革,落实教育教学理念。遵循教育基本规律,切实做好为教师教育教学服务工作。

  二、工作目标。

  1、以先进的教育理论为指导,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,加强园本培训与研究,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师专业素质,让幼儿园的教育真正成

 为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

  2、加强幼儿园教研工作的管理,提高教师参与教研的积极性,以教研活动促进教师专业化成长。

  3、坚持以“一切为了孩子,为了一切孩子、为了孩子的一切”为办园宗旨,实施家园共育,注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。

  4、树立“以科研兴园”的教育理念,加强园本课程的培训与研究,体现幼儿的主体性,促进每位幼儿的发展。

  三、具体措施。

  1、组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动,深刻领会和掌握《纲要》的基本思想,将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中,认真撰写教育论文,及时总结和推广经验。

  对于不同层次的教师,我们提出不同的要求:年轻教师每周写一篇教育教学心得,字数不少于 800 字;35 岁以上的教师每月写一篇教育论文,字数不少于 XX 字。力求论文有内容,有思考,有反思。

  2、对教师做到分层管理,分步培养,有计划地组织教师评优和竞赛活动,提供更多机会,为她们的成长创造一切机遇,充分发挥教研活动的作用。

  我园虽然教师人数较少,但是教师的层次不少。老中青三个年龄层次的;专业非专业的;临代公办的。针对这

 样的情况,我园对不同的教师也提出了不同的要求。在备课方面 1—3 年的教师要求不仅要电子备课,还要手工书写备课。要求老师备课根据班级的实际情况来备课。

  平时抓紧岗位练兵。本学期,我园结合实际情况,在基本功培训方面着手抓幼儿歌曲钢琴弹唱。教师利用平时的空余时间,练习幼儿歌曲钢琴弹唱。力争每个教师都能够对幼儿阶段的歌曲熟悉并自弹自唱,对歌曲的风格把握准确。弹唱评价分为 abc 三个层次,以此促进教师积极勤练基本功。

  继续开展教学教育案例研讨活动。我园一直利用“东苑”博客的平台进行教师教育教学案例研讨。一直以来,我们教师都能够根据自身的教学实践,在工作中发现问题,在自己先反思的基础上,提出进一步的思考,让全园同事都参与到研讨中来。但是在以往的研讨中,我们发现很多交流的意义不是很深刻,不能从理论上进一步验证实际案例。还有的老师由于各种原因,不能及时或者深刻反思,使得案例研讨的效果不是很大。因此,本学期,我们做了一个调整。案例研讨这个活动的案例来源,可以是自己工作遇到的自己不能解决的的;也可以是自己在平时学习的过程中看到的好的案例。如此希望教师在案例研讨活动中能够获得更深远的收益。

  3、教研活动常规工作开展。

 一课三研是我园传统的基本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好一课三研活动。根据教师的实际情况,在自己选题的基础上,发挥群策群力的功效,让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用,努力提高教师自身的素质,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新,争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己的教学上逐渐走向成熟。切实做到以课堂促进教育教学,以课堂提升教师的教育教学水平和素养;锤炼教师教学基本功。

  5、加强教育常规管理,提高教育教学质量。

  教研是教学的源泉,是教改的先导,是教育深化发展的内部机制,教研要有新思想、新观念,要有超前意识和创新精神,要全面贯彻教师与幼儿互为主体,提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点,多思考、找不足,初步推进教学方法的改革,大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法,使幼儿积极主动地参与到活动中。根据我园实际,针对性的制定教育计划、周计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

  6、加强科学育儿的理念。以家长工作为抓手,发

 挥家园共育的最大能量。

  本学期在教科方面我们继续开发家长工作的微型课题研究,以科研促教。不断加强家园联系工作,有计划地开展家园联系系列活动,如:家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式:发放家长问卷调查表,根据反馈情况调整改进工作;开展家园运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动,促进家园共育。

  四、本学期基本工作安排:

  八、九月份:

  1、做好备课班工作,按要求制订各类计划、环境布置、备课,做好开学报名工作。老师进行对新入园幼儿的家访。

  2、制定教科研工作计划。

  3、制定作息时间与教学活动安排表,制定课程安排计划。正常开展教学活动与游戏活动。建立良好的常规。

  4、参加市教研工作会议,传达相关精神与要求。开好一次园教科研期初工作会议,部署本学期的教科研工作。

  5、各班编排新操,早操活动正常。

  6、一课三研活动,教师案例研讨。教师基本功竞赛。

 7、关于教师节、中秋节、国庆节等的节日教育。

  8、教学工作月检查

  十月份:

  1、组织幼儿秋游,组织幼儿进行各项秋季观察活动,结合季节特征进行环境创设。

  2、举办家长开放日活动。

  3、参加片研讨活动。

  4、十月份一课三研。教师基本功竞赛。

  5、家长工作课题研究内容确定并开展。

  6、月末工作检查。

  十一月份:

  1、园际交流活动

  2、十一月份一课三研活动。教师基本功竞赛。

  3、11·9 消防知识宣传活动。

  4、家长工作课题研讨活动。

  5、半日活动常规检查。

  6、月末工作检查

  十二月份:

  1、加强冬季各项活动的开展。

  2、十二月份一课三研活动。教师基本功竞赛。

  3、参加市课堂教学展示活动。沙洲片教研活动。

  4、开展“迎新年”幼儿讲故事比赛。

 5、月末工作检查。

  一月份:

  1、完成对幼儿发展测试,记录齐全。幼儿素质测评,评优。

  2、做好各项工作小结。

  3、做好本学期的资料归档工作。

  4、期末相关考核的准备工作。

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